FFEOE

La Fase de Formación en Empresa u Organismo Equiparado (FFEOE) permite al alumnado recibir formación en un entorno real de trabajo, combinando las clases en el centro educativo con el aprendizaje que adquiere en las empresas durante la fase de alternancia. De esta manera, se desarrollan los mismos contenidos y resultados de aprendizaje que en el aula, aunque de una manera eminentemente práctica. No cambia qué aprenden, sino cómo lo aprenden.

Con la implantación del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional, todas las enseñanzas de Formación Profesional tienen una fase de formación en empresas u organismos equiparados (FFEOE), tal y como ocurría en los proyectos de Formación Profesional Dual de nuestra comunidad autónoma. De hecho, desde el curso 2024/2025, todos los primeros cursos de grados D (grado básico, medio y superior) cuentan ya con esta fase de formación en empresas. Así, desde el primer año, los estudiantes han empezado a aplicar lo aprendido en clase en un entorno laboral real.

Las finalidades de la FFEOE de acuerdo con el artículo 153.1 del Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, son las siguientes:

  1. a) Completar la adquisición de competencias profesionales y resultados de aprendizaje propios de cada oferta formativa.
    b) Conocer la realidad del entorno laboral del sector productivo o de servicios de referencia, que permita la adopción de decisiones sobre futuros itinerarios formativos y profesionales, prestando especial atención a las oportunidades de empleo y emprendimiento existentes o emergentes en los entornos rurales y las zonas en declive demográfico.
    c) Participar en el desarrollo de una identidad profesional emprendedora y motivadora para el aprendizaje a lo largo de la vida y la adaptación a los cambios en los sectores productivos o de servicios.
    d) Afianzar habilidades permanentes para la empleabilidad vinculadas a la profesión que requieren situaciones reales de trabajo.
    e) Facilitar una experiencia de inserción y relacional en una plantilla real de personas trabajadoras respetando la normativa de prevención de riesgos laborales.

Desde el punto de vista del alumnado, las ventajas y novedades son que acudirá a una empresa y participará en su dinámica diaria suponiendo una oportunidad para formarse directamente en un contexto laboral real. Esto les permite adquirir competencias ajustadas a las necesidades reales del sector y mejorar su preparación profesional.

Para las empresas, este modelo representa la ocasión de intervenir activamente en la preparación de sus posibles futuros empleados, pudiendo orientar su aprendizaje desde el comienzo y adaptarlo a sus propios procesos productivos.

Principales características

  • La duración de la FFEOE oscila entre un mínimo de 500 horas y un máximo de 700 horas, distribuidas entre los dos cursos del ciclo.
  • Cada curso de los ciclos de grado D incluye una fase de Formación en Empresa u Organismo  Equiparado, a diferencia del modelo anterior, en el que la FCT solo se realizaba al final del segundo curso.
  • El alumnado desarrollará tareas formativas vinculadas al perfil profesional del título, siguiendo un plan previamente acordado y conocido por las empresas.
  • Toda esta formación práctica se lleva a cabo en la empresa, donde el estudiante puede observar y desempeñar funciones propias de los distintos puestos relacionados con su cualificación.

Aspectos claves adicionales

  • Convenio de colaboración:  Todas las empresas u organismos equiparados tienen que suscribir un convenio de colaboración con el centro docente para el desarrollo de la fase de formación en empresa, de conformidad con lo establecido por la Consejería competente en materia de educación. En él se determina quién debe gestionar el alta en la Seguridad Social; por defecto, en el régimen general, esta responsabilidad recae en la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.
  • Temporalización: Las estancias en la empresa se podrán llevar a cabo entre noviembre y junio, con flexibilidad según el curso y el ciclo formativo. Antes de comenzar, el alumnado debe haber superado los contenidos relativos a Prevención de Riesgos Laborales (PRL).
  • Coordinación dual: Personal docente que, en el ámbito de cada departamento de familia profesional, asume las funciones de coordinación dual.
  • Tutores duales: La empresa debe designar un tutor laboral (tutor dual de empresa) que, junto con el profesorado del centro educativo (tutor/a dual docente), supervisará el buen desarrollo de las actividades formativas del estudiante.

FCT

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